“通過合理劃定招生范圍、學(xué)區(qū)制管理、規(guī)范入學(xué)手續(xù)、實行陽光招生等舉措，全面推行免試就近入學(xué)，治理‘擇校熱’取得實質(zhì)性突破。”12月10日，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》(以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》)5年貫徹落實情況總體評估報告發(fā)布。報告認為，推進教育公平取得重大進展，“擇校熱”已逐步降溫。

擇校問題長期以來都是義務(wù)教育均衡發(fā)展面臨的難題。此前《教育規(guī)劃綱要》提出 ，要確保進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。

評估報告稱，針對校際差距，國家5年來以縣域均衡為重點，全面推進義務(wù)教育發(fā)展，全國已有超過1/3的縣通過義務(wù)教育均衡發(fā)展國家認定，19個大城市(包括直轄市、副省級城市)公辦小學(xué)就近入學(xué)比例達97.9%，公辦初中達95.4%。

報告顯示，國家大幅縮小群體教育差距，堅持以流入地政府為主、以公辦學(xué)校為主解決隨遷子女義務(wù)教育問題。隨遷子女在公辦學(xué)校就讀比例保持在80%左右。2015年29個省(區(qū)、市)實現(xiàn)了符合條件隨遷子女可在流入地參加高考。

報告還認為，推進教育公平取得重大進展，教育資源配置向農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)、民族地區(qū)和弱勢群體傾斜，教育差距不斷縮小。

在學(xué)前教育階段，2014年全國幼兒園數(shù)、在園幼兒數(shù)分別比2009年增長51.9%、52.4%，入園難得到緩解。

在義務(wù)教育階段，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件大為改善，2014年小學(xué)、初中生均校舍面積分別比2009年提高18.9%、56.3%，校舍安全狀況明顯好轉(zhuǎn)。國家還實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，每年惠及3200多萬名學(xué)生。

在職業(yè)教育階段，中職教育免學(xué)費政策已覆蓋91.5%的學(xué)生，中職吸引力不斷增強，通過高等職業(yè)教育渠道，許多農(nóng)村孩子圓了大學(xué)夢，成為家庭第一代大學(xué)生。

在高等教育階段，高等教育入學(xué)機會差距不斷縮小，最低省份的高考錄取率從2010年的52%上升至2014年的70%，最低省份與全國平均水平的差距從2010年的15.3個百分點縮小到2014年的6個百分點，2015年面向農(nóng)村和貧困地區(qū)定向招生7.5萬名，農(nóng)村學(xué)生上重點大學(xué)機會明顯增多。

在資助學(xué)生方面，資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生實現(xiàn)從學(xué)前到研究生教育全覆蓋，2014年全國共資助8500多萬人次、資助總額超過1400億元。

評估報告認為，未來5年，國家應(yīng)該促進各級各類教育更加協(xié)調(diào)發(fā)展，深入推進教育綜合改革，創(chuàng)新教育公共服務(wù)提供方式，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，更好地滿足選擇性教育需求。

中國教育學(xué)會會長鐘秉林在發(fā)布會上坦言，“擇校熱”背后是“擇師”和“擇風”，就是選擇好的教師以及擁有好校風的學(xué)校，為學(xué)生將來的發(fā)展奠定好的基礎(chǔ)。

鐘秉林表示，緩解優(yōu)質(zhì)教育資源短缺的問題，唯一的辦法就是學(xué)校加強內(nèi)涵質(zhì)量，尤其是人才培養(yǎng)質(zhì)量。教育發(fā)展需要長期的積累和過程，可能與老百姓的感受和期待存在反差，國家需要制定學(xué)校質(zhì)量標準，深化各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革，加強教師培訓(xùn)的針對性。

評估組受國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，由上海市教育科學(xué)研究院牽頭，與國家教育發(fā)展研究中心、華東師范大學(xué)、湖北教育科學(xué)研究院共同組成，歷時大半年時間形成了評估報告。(記者盧義杰)